Известная поговорка гласит, что “На войне детей не бывает”. В ее достоверности пришлось убедиться харьковчанам, пережившим оккупацию города немцами во время Второй мировой войны. Из-за ужасов того времени, голода, болезней и притеснений немцами, детям нашего региона пришлось быстро повзрослеть и заниматься работой не по годам. Тем не менее им удавалось получать знания, в основном благодаря самоотверженности работников сферы образования. Далее на kharkovyes.com.ua.
Почему детей не эвакуировали из Харькова?
Нападение Германии на города Советского Союза началось летом 1941 года — в это время школьники уже были на каникулах. К сожалению, советское правительство не ставило перед собой цель эвакуировать детей, чем отличалось от руководства других стран. Например, в Великобритании, Франции и других странах Европы правительство было вовлечено в обеспечение безопасности детям в случае военных действий. Поэтому там была организована четкая схема логистики и план эвакуации.
В Советском же Союзе такой подготовки не было. В начале учебного 194года — в сентябре 1941 года, многие харьковские школы еще работали. Но немецкая армия быстро захватывала город за городом. Тогда советское правительство начало эвакуировать детей из прифронтовых и фронтовых городов, но было поздно. Когда в конце октября Харьков был оккупирован немцами, в нем были десятки тысяч детей.
Почему дети не хотели учиться?
С началом Второй мировой войны учиться в школе мало кто хотел. Основная причина заключалась в том, что отцы и мужья ушли на фронт, а большинство семей на Харьковщине были многодетными. На детей школьного возраста ложилось много обязанностей, им нужно было помогать по хозяйству и даже работать. К тому же, старшеклассники уходили на фронт, а в некоторых семьях не хватало денег даже на то, чтобы купить детям обувь и одежду, не говоря уже о школьных принадлежностях.
К сожалению, дети во время Второй мировой войны, столкнулись с такими проблемами и переживаниями, справиться с которыми не сформировавшейся детской психике было не под силу. Живя в страхе, видя смерть и остальные ужасы военных действий, они вздрагивали от малейшего дуновения ветра или громкого звука. Пробудить в них желание учиться удавалось только самоотверженным педагогам, которые добросовестно выполняли свою роль в обществе.
Обучение детей во время оккупации Харькова
Самое тяжелое время для харьковчан настало в октябре 1941 года. Большинство городских школ было разрушено. Оккупанты заставляли харьковчан работать на них, а непокорных убивали или придумывали жестокие наказания. Немцы развернули программу по восстановлению зданий некоторых школ. Однако, их стали использовать в качестве госпиталей. Со временем удавалось восстановить еще новые здания и тогда в городе начали открываться первые школы.
Учителей в харьковских школах не хватало, ведь многие ушли на фронт. Тогда их места начали занимать старшеклассники. Немецкая Управа, орган власти, установленный в Харькове немцами, всячески контролировала процесс обучения и корректировала план занятий. Детям прививалась военная идеология.
Например, распространенной темой для сочинений была: “Что я сделал для немецкой армии?”. А военному делу обучали с младших классов. С сентября 1942 года во многих школах был введен обязательный предмет: “Основы сельского хозяйства”, чтобы в дальнейшем детей можно было эксплуатировать на разных работах. Большой проблемой было отсутствие школьных принадлежностей и учебников. Также в школах практически не кормили, а зимой в них было холодно.
От учителей требовали безоговорочное выполнение правил немецкой Управы. Несмотря на это, самоотверженные педагоги не переставали прививать детям духовные ценности. Они поддерживали школьников, организовывали дополнительные занятия с отстающими, чувствуя ответственность за будущее поколение. Такие учителя внесли большой вклад в то, чтобы сохранить культурное и духовное наследие харьковчан.